Voilà ci dessus des photos prises par la prof belge , M.me Ria de Wilde lors d'un cours à distance par skype: les profs guident,demandent, proposent, les élèves: ils repondent, ils écoutent, ils voient,ils travaillent, ils prennent la parole comme dans une unique salle.

un travail en équipe

un exemple de travail en groupes mixtes italo-belges corrigé avec la même grille d’évaluation :

http://users.skynet.be/rdw/3iemecorrespondancegroupes.htm

Un projet de 2006/07 qui vient de s' achever

à l’intérieur du partenariat « Les Noces de L’Europe » avec une classe de Bourges.On a travaillé sur les mêmes thèmes et à un certain moment de l’année la classe italienne a arrêté ses cours à Livorno et elle est partie à Bourges où elle a continué de faire cours, elle a fait des devoirs et elle a connu ses copains français…la virtualité et la réalité se sont enfin superposées !Voir la documentation :

http://berrytos.blogspot.com/

Les élèves ont suivi aussi les cours des autres discipline en français comme si la classe virtuelle pouvait se faire concrètement !

Un tableau blanc intéractif

Ces images ont été prises au cours d'une séance commune avec Wideboard

Par le biais de cet outil on a pu faire cours au meme instant; les élèves ont pu souligner,écrire, répondre au collègue français C. Perrier et intéragir entre eux ainsi que taper un bref compte rendu en fin de séance.

ENCORE TICES ET CRéATIVITE'!!

Dans un partenariat avec une école primaire ( M. Bruno Aguilée) lles élèves adolescents italiens ont inventé des contes avec des enfants Français et des enfants Africains et les Français les ont dessinés et transformés en vitraux!
http://www.ecole-paulfort.com/zinadosommaire.php

TICES ET CREATIVITE'..

Dans un contexte dans lequel les élèves deviennent eux les protagonistes, on a proposé à nos élèves un travail d’invention à partir d’un schéma commun et d’inventer sur un site :
http://www.lacartoonerie.com/home/
des B.D. ..Nous essayons de rendre conscients nos élèves que pour nous la créativité est importante

TEACHNTRUST

Les objectifs de Teachntrust de André DERIS en BELGIQUE sont multiples:
· encourager les élèves à produire du contenu, des articles thématiques (être acteur et non spectateur)
· ouvrir leurs horizons par l'échange d'articles thématiques avec d'autres étudiants européens
· favoriser et encourager l'apprentissage du français
· favoriser l'appropriation par l'élève d'outils pédagogiques modernes (TIC, technologies de l’information et de la communication)
· associer esprit ludique et désir d'apprendre.Cette plateforme pédagogique est en fait le point de départ, le quartier général où tout projet créatif peut s'initier. Toutes les démarches sont alors réalisables: création d'articles, échanges audio, vidéoconférences, créations à distance, formations à distance...

Vous pouvez découvrir notre travail sur le site :
www.teachntrust.net


Là sur le site:
www.ilbuongiorno.net

le journal "italo-belge": la rédaction est mixte mais la mise en page..en Belgique!


Teachntrust est une plateforme à vocation pédagogique qui a pour objectif de favoriser les échanges élèves-élèves et profs-élèves par le biais de différents outils ...
Des exemples d'activités possibles:

UNE DIDACTIQUE "PEER TO PEER"

: Le rôle de «formation» réciproque des élèves n’est néanmoins pas secondaire !

Dans le contexte d’une plateforme pédagogique (site Internet) via laquelle nous développons
actuellement avec M. Deris (Belgique francophone), un partenariat pédagogique
(le site : www.teachntrust.net), les élèves deviennent même des «formateurs» soit du coté TIC,
soit du coté « nouvelle manière d’apprendre » vers les élèves partenaires avec qui ils étudient.
On a créé un magazine virtuel (et papier) dans lequel les italiens produisent le contenu , révisé et mis
en page sur Publisher en Belgique.

UTILISER LES TICES POUR S'OUVRIR AUX VALEURS VEHICULEES PAR LA LANGUE ET LA CULTURE FRANCAISES

Toujours dans un contexte eTwinning encore dans un autre partenariat,,la réflexion peut s’élargir au-delà de l’Europe, vers l’Afrique du nord, francophone et méditerranéenne : encore et seulement grâce aux Tices on arrive à ouvrir les portes des horizons de nos élèves ..
http://wwwregards.blogspot.com/



Comme on l’a fait cette année à propos des grandes valeurs européennes qui ont leurs racines dans le monde des Lumières dans le projet « LES NOCES DE L’EUROPE »http://www.indirections.net/testing/p00002/spip/

Publication autonome des élèves sur un wiki

Et dans un site, en Belgique, pour le projet eTwinning « Planète @Dos » les travaux des élèves belges, italiens et français sont groupés..
(podcast, MtN, FRANEL, BOLG..)

http://users.skynet.be/rdw/3iemecorrespondance.htm

. Le coté de l’autonomie des élèves est important aussi quand il s’agit de les mettre à même
de publier sur l’Internet : dans tous les partenariats à qui je travaille, les élèves peuvent, eux-mêmes
accéder à la page de publication du site ou du blog que l’on utilise.

WIKI

Un outil collaboratif tel que le WIKI peut être utilisé pour permettre la correction par un professeur français d’un travail fait par des Italiens..
http://wwwphp.ac-orleans-tours.fr/lyc-marguerite-de-navarre-bourges/wikini/wakka.php?wiki=QUESTIONSMoliere
ou bien pour permettre à des élèves en Belgique d’inventer des textes à distance en travaillant en équipe avec des élèves à Livorno, en Italie :
http://ados.wikispaces.com/

2005/2006 "Génie du lieu et culture européenne".C.Perrier / M. Marino

A’ la suite d’un cours à distance effectué par mon collègue français par l’outil Wide Board (également mis à disposition par Europeanschool.net),en temps réel, les élèves italiens ont travaillé sur un texte de Baudelaire à partir d’un dispositif mis en ligne sur lequel les élèves français avaient eux aussi travaillé : au bout d’un temps donné,les Italiens ont envoyé leurs productions qui ont été corrigées aussitôt par M. Perrier (en France) par le biais du logiciel MARKIN et mises en ligne pour que les élèves puissent immédiatement en prendre connaissance.



Exemples de devoirs corrigées avec le logiciel Markin

http--wwwphp.ac-orleans-tours.fr-lyc-marguerite-de-navarre-bourges-francais-DEVOIRS-ALBATROS1.h
http--wwwphp.ac-orleans-tours.fr-lyc-marguerite-de-navarre-bourges-francais-DEVOIRS-ALBATROS2.h
http--wwwphp.ac-orleans-tours.fr-lyc-marguerite-de-navarre-bourges-francais-DEVOIRS-ALBATROS3.h
http--wwwphp.ac-orleans-tours.fr-lyc-marguerite-de-navarre-bourges-francais-DEVOIRS-poesie-coll

Discussion et débat autour des valeurs européennes à partir d’une intervention d’Edgar Morin sur France Culture

Exemple de devoir commun effectué en équipes franco-italiennes par chat, wiki, mails..)

Concrètement, voilà quelques exemples des activités effectuées soit en 2005/2006 soit en 2006/ 2007 par mes classes avec les différents partners eur

Projet. « Génie du lieu et culture européenne » :

Une coproduction :les élèves français ont proposé à leurs camarades italiens un travail de réécriture théâtrale qui a été joué et enregistré par les italiens et enfin mis en ligne par un dispositif, Mediasynchrone, ( mis à disposition par EuropeanSchool.net) qui permet la publication de son ,image et vidéo sur le net.

Documentation du Ministère de l'Education italien

Une approche active, « souriante » et surtout disponible face à ce qui peut se passer de nouveau et d’imprévu, mais, le résultat est étonnant et plein de nouvel enthousiasme ! Pour nous, les enseignants, c’est une sorte de « défi », de « jeu de hasard » qui, après chaque nouvelle activité, produit des résultats qui dépassent nos attentes !


Voir la documentation faite par le Ministère Italien pendant l’année scolaire 2005/2006 :
http://www.indire.it/galleria/docu/index2.html

eTwinning

eTwinning permet aux écoles de toute l’Europe de coopérer pour mettre en place une activité pédagogique
par le biais des TIC (technologies de l’information et de la communication): il s’agit donc d’un
projet européen dont la plaque tournante est le site http:// www.etwinning.net qui organise
et suit le travail coopératif.